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    培根鑄魂育時代新人——內蒙古全面推行使用國家統編教材工作成效顯著

    分類:教育資訊  2022-04-29 10:32:30  來源: 正北方網   熱度:
    自2020年9月以來,內蒙古全區持續做好全面推行使用國家統編教材工作,挖掘國家統編教材鑄魂育人功能,引導學生從小樹立良好的意志品格和道德素養,樹立正確的法治觀念和社會責任感,涵養中華文化底蘊,鑄牢中華民族共同體意識,成效顯著。

    桃花飄香的4月,校園的氣息都是香甜的。4月18日上午11時15分,在呼和浩特市第三十中學初二1班的政治課堂上,老師和同學們正在熱烈討論著“公民應如何正確行使權利”這一問題。

    黃金祥是該校的一名政治學科教師,對于學生使用國家統編教材《道德與法治》以來的變化,她看在眼里,記在心上:“剛開始使用統編教材時,同學們因為識字量有限,對學習內容的閱讀和理解都有一定困難,同時,如何說和寫也有一定難度。發現這些問題后,我們通過語文老師推送識字微課、道法老師制作名詞術語漢蒙對照手冊解決了識字難的問題,通過在課堂上引導和鼓勵學生表達自己的認識和觀點解決了表達能力差的問題。經過一年多的努力,同學們書寫使用拼音的現象沒有了,書寫的工整度、速度都有所提高,更令人欣慰的是,現在他們不僅能流利表達自己的觀點,還能用所學知識解決具體問題!

    自2020年9月以來,我區持續做好全面推行使用國家統編教材工作,挖掘國家統編教材鑄魂育人功能,引導學生從小樹立良好的意志品格和道德素養,樹立正確的法治觀念和社會責任感,涵養中華文化底蘊,鑄牢中華民族共同體意識,成效顯著。

    “當我第一天學習國家統編語文教材,就被書中的課文、名著導讀部分深深吸引了。每篇課文都凝結了中華民族幾千年的文化精髓,培養了一代代青少年的文化自信。我很喜歡最近在名著導讀部分推薦的《平凡的世界》里讀到的故事,充滿正能量的描寫讓我明白了今后該如何把握好自己的人生。通過對語文教材的學習,我不僅學到了更多知識,更學會了許多做人的道理!焙艉秃铺厥械谌袑W初二4班學生朵蘭說。

    “剛開始學習國家統編教材時,還是有些困難的。大家通過老師輔導、自學、購買學習資料等方式克服了困難。經過一年半多時間的學習我發現,國家統編教材讓我們享受到了更有質量的教育,打開了我們的視野。每次跟著課文‘游歷’過祖國的名山大川后,我都想要實地游覽一回。同時,國家統編教材的學習也讓我的思維能力提高了!焙艉秃铺厥械谌袑W初二1班學生烏勒木吉說。

    國家統編教材教育教學質量的提高,離不開教育部門和學校持續不斷的教學指導以及對各級教研員和教師的培訓!巴ㄟ^成立推行使用統編教材研究中心,開展學科教師培訓、課題攻關、銜接資源研發等工作,學校師生已經完全適應了使用國通語教授和學習國家統編教材,學生學習國家統編教材和國通語的積極性和興趣明顯提高,學習能力也得到了提升!焙艉秃铺厥械谌袑W副校長吉日嘎拉圖介紹。

    像呼和浩特市第三十中學一樣,一年多來,全區各地各校都在通過教研、開發教學資源等多種方式,努力趟出一條提升國家統編教材教育教學質量的路子。

    在阿拉善盟,國家統編教材教學教研工作創新方式方法,整合教研部門、原民族語言授課學校、結對共建學校三方團隊的力量,全盟共成立9個“三方教研團隊”,每月開展不少于兩次的“三方同步教研”工作。同時還要求,在“三方同步教研”時間內,教研部門不得給參與教研員安排其他工作,學校不得給國家統編教材教師安排上課或其他工作,保證“三方同步教研”定時間、定地點、定人員、定主題同步開展。

    在興安盟紅城初級中學,通過課堂上加強對閱讀方法指導、組織“閱讀致遠”“經典誦讀”系列閱讀活動、做好名著閱讀指導、開展主題拓展閱讀等方式,學校探索出了一套國家統編教材初中語文課內外閱讀銜接的辦法。

    在通遼市,為提升原民族語言授課學校教師使用國通語教學能力,市普通話測試站組建兩個測試組,深入科爾沁區、開魯縣、科左中旗、科左后旗、奈曼旗、扎魯特旗,方便教師就近測試,并組織普通話水平測試專家對教師進行系統的在線培訓,幫助教師更好、更快地使用國通語開展教育教學工作。

    在呼倫貝爾市新巴爾虎右旗第二小學,針對學校新升入三年級的牧區學生識字量偏低等客觀實際,自治區示范性種子教師木蘭組織全校語文組教師積極探索建設本土化教學銜接資源。銜接資源《語文讀本》投入使用后,學生閱讀課文不再吃力,既減輕了查生字的負擔,提高了課堂效率,又激發了他們的閱讀興趣。

    同樣在新巴爾虎右旗,為了更深刻地了解掌握國家統編歷史教材,歷史學科教研員新吉樂于今年3月主動申請到新巴爾虎右旗第一中學支教3年,期望能與學校教師們共同面對新情況、新問題,并尋求解決問題的方法策略,相互促進、共同成長。支教以來,新吉樂手把手帶了兩位年輕的“徒弟”,和他們一起備課、磨課,幫助青年教師快速成長。

    “自全面推行國家統編教材工作以來,自治區不斷建立完善自治區、盟市、旗縣三級教研部門為主導的國家統編教材教學研究指導服務體系,按每校每科3到5人的規模,組織教研員、名優骨干教師建立教研指導團隊,每月不少于一次開展駐校指導。2021年,我區各級教研部門共組織教研包聯活動3037次,培訓教師2.8萬余人次!弊灾螀^教研室副主任趙斌介紹,“按照自治區抓示范、盟市抓骨干、旗縣抓全員、校本抓教研的四級聯動、分級培訓研修機制,自治區從全區遴選了300名種子教師,開展為期2年的‘示范性種子教師培訓’,效果不錯!

    陳塔娜就是一名小學語文自治區示范性種子教師,她參加過自治區教研室組織的國培計劃、“示范性種子教師培訓”,以及市教研室、學校安排的各項專題培訓等。她說:“經過一年多的培訓和學習,我對國家統編語文教材有了比較深刻的理解,在課堂教學過程中能準確落實課程標準,更好地開展基于學情的教育教學,進而使學生能夠更確切地理解把握國家統編語文教材的內涵!

    眼下,受疫情影響,網絡教研正成為教研工作的常態化形式。自治區安排專項經費為各盟市、旗縣教研機構建設一間高標準網絡教研室,滿足各級教研機構網絡教研需求。同時,開發中小學生自主學習平臺“優課在線”,組織中小學名師錄制優課,制作家庭教育講座和微課,協調內蒙古廣電有線開通電視直播頻道和電視教育專區,保證邊境牧區學生通過電視收看教學資源!巴ㄟ^這些工作,我們希望老師能夠盡快適應國家統編教材的教學,掌握課程標準的內容和要求,從而不斷提高教學質量!壁w斌說。

    2021年,我區實現了國家統編教材“應推盡推”,全區義務教育階段原民族語言授課學校1至8年級、呼和浩特等5個盟市的9年級學生全部使用國家統編教材并使用國家通用語言文字授課,全區幼兒園全部使用國家通用語言文字進行保育教育。

    按照黨中央、國務院決策部署,2022年秋季學期起,我區高中一年級將全部使用《思想政治》《語文》《歷史》國家統編教材,并使用國家通用語言文字教學。自治區教育廳將繼續做好國家統編教材教師配備和培訓工作,為發揮國家統編教材鑄魂育人功能,提高教育教學質量提供堅實的師資保障。

    今后,我區將繼續全面落實立德樹人根本任務,在全區大中小學幼兒園中全面深入持久開展鑄牢中華民族共同體意識教育,堅定不移推行使用國家統編教材,全面推廣普及國家通用語言文字,努力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。(劉志賢)

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